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《坚不可摧》影评:我以为的挣扎都成为坚不可摧铁板一块

  (文/天资)总的来说,路易斯的人生分为三段。

 

  第一段是作为运动员的路易斯。从浑浑噩噩喝酒偷窃捣蛋的熊孩子,到开始训练长跑终于找到人生方向,最后为国争光的奥运选手,这一段是智商正常的主人公版本的阿甘正传的感觉,讲美国梦。
 

  第二段是作为漂流者的路易斯。和两个同伴在茫茫大海上漂流了几十天,期间克服了饥饿、干渴、暴风甚至敌军的子弹等种种问题,还因为极度匮乏的物质而失去了一个同伴,最终被日军俘虏。这一段就是现实版的少年派。
 

  第三段是作为俘虏的路易斯。至此好不容易跌跌撞撞主人公终于遇见了他人生中相爱相杀的大对头,集中营的头头渡边大佐。然后就是他不断被虐,却始终不屈服,受到非人待遇却坚持信念,最终二战结束,获得国家营救的故事。这一段就是集中营版本的肖声克咯。
 

  导演通过三种人生的展现,表现路易斯坚不可摧的一生,在长跑锻炼中找到人生方向的少年,后来面对自然或战争的摧残都保持着昂扬的斗志和坚定的信念。可是作为电影来说,故事的揉捏粘贴是割裂的,人物的塑造也是不成功的。
 

  由第一段故事进入第二段故事的过程展现了大量的美国大兵闲散时光,信马由缰地铺陈开,真的想说,我没兴趣了。
 

  而第二段故事完全可以单独作为一部电影拍一遍,可是这样就完全和少年派重了,所以没办法,这样洋洋洒洒地讲几十分钟导演依依不舍地过度到第三段。明明第三段才是核心,是整个故事传颂至今的关键,于是终于看见他们被俘虏了我真恨不得拍手称快,因为我也不知道刚刚的流水账是在干嘛。
 

  后面就是抗日主旋律嘛,作为中国人我觉得把你们抓去每天羞辱一下做做操你们就受不了啦?美国人果然娇气呐!说实话这段我觉得还不如某些国产电视剧,我以为作为传达西方价值观的文化产品,它不能进课堂是因为有很强的煽动性,很能引起普世共鸣,所以观影之前我已经做好了快来用人性感动我震撼我吧的准备,可是看完之后我只想说,我去,原来少年派俘虏已经完成了人性的升华,所以第二段结束的时候他已经坚不可摧了啊!第三段反正就是从主角角度看,老子就是打不死,老子经历过组织的考验,不怕!从反派角度看就是,我们日本人就是大变态,除了虐主角我就不会干别的!国产抗日剧如果要学习脸谱化的人物刻画,学习流水账扯一天,这部电影是一个不错的参考。
 

  可是说好的人性升华呢!说好的荡气回肠的感动呢!我一点也不感动,是因为如果仅仅讲受苦受难,在漫长的二战史上,有无数更令人觉得惨绝人寰的惨烈事例,男主所遇,在比惨大赛中还排不上名次。但是感动人的本来就不是惨本身,而是孤独无依的个体在面对惨的过程中所进行的挣扎,所谓挣扎,就是一次次杀死上一个脆弱渺小的自己而变成一个更强大自己的过程,但是好嘛,男主在少年和少年派阶段已经完成了挣扎了——虽然你没看见有挣扎的痕迹但是都在心里已经完成了——所以后面都是男主之前成长成果的展示,都是坚不可摧的男主吊炸天的明证,所以记流水账就可以了。
 

  总之,这部电影剧情上拖沓割裂,人物塑造充满了脸谱化,给两星是因为最后反派空空的房间,孤独的木棍,和桌上反派与父亲的合影,这些诉说的故事如果能够展开,也许是另一部更让人动容的影片,可惜过几分钟电影就结束了。ps.由于日本反派太帅,他每次只要一出现在银幕上无论他虐男主虐的多么变态,我看见他的脸就好开心啊!(>_<)

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